¿Cómo modelar la orientación educativa a egresados de carreras pedagógicas en adiestramiento laboral?

Yulaydis Bolaños-Lamote, Irela Margarita Paz-Domínguez, Blanca Cortón-Romero

Resumen


La autoformación mediante en la formación permanente constituye una temática  recurrente que se aborda desde la integración de la formación inicial, continua y permanente, contextualizándose al momento en el que el profesional egresa de su centro formador y se incorpora en su vida laboral, considerado este momento de integración de lo aprehendido durante la formación inicial como adiestramiento laboral, desarrollado en entidades laborales del territorio, pero, ¿cómo modelar este proceso desde la construcción de proyectos de desarrollo profesional? El objetivo de este artículo es exponer un modelo pedagógico de orientación educativa para este proceso. Se empleó el enfoque de sistema como método teórico esencial para dicha modelación.


Palabras clave


formación permanente; adiestramiento laboral; construcción de proyectos; orientación educativa

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Referencias


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